文档需求

学生应该从完成其中一项开始无障碍设施申请表格或者是 ESA/服务动物申请表. 学生必须有一个合格的医疗保健或心理健康提供者完成供应商门户上传相关信息或扫描医疗文件到 disability@hebhgkq.com. 有关文档类型的更多信息，请参见下文.

为了获得残疾服务，学生必须提供残疾证明文件. 该文件的形式可以是报告、测试结果摘要、信件、 个人教育计划*、504计划*、 (*IEP/504只有在包含心理测试结果副本的情况下才被视为有效) 或者其他正式文件. 本文档必须符合以下标准:

文件必须恰当. 这意味着文件必须处理与学生的具体残疾索赔相关的项目, 下面所列.
文件必须由合格的专业人员生成，并包括该专业人员的姓名, title, 牌照号码, 签名, address, 电话号码. 合格的专业人员是指在某一医学领域获得许可或正式认可的专家, 心理, 和/或教育领域授权他们在该领域做出诊断和指导性建议.
文件必须是最新的, 反映学生当前与残疾相关的功能水平. 如果文件是在最近5年内完成的，那么通常被认为是最新的, 最近6个月有精神障碍, 或最近4年患有多动症或其他残疾 (注:此规定不适用于永久性或不可改变性质的身体残疾或其他残疾).
文件必须包含诊断说明. 这仅仅意味着合格的专业人员必须以书面形式陈述诊断的病情.
文件必须包含与学生残疾相关的功能限制的描述，这些功能限制会对他/她的学术环境产生不利影响. 功能性限制是指那些妨碍学生表演的限制, 或者限制性能, 由于她/他的残疾.
文档必须包含支持诊断的讨论或数据. 这种支持性的讨论或数据可能包括对测试结果的总结或对导致诊断的证据的解释. 学习障碍和注意缺陷障碍的支持数据最好由以下组成部分的心理教育评估组成:

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